" style="display: block;">Durante la sesión de la Comisión de Gobierno del Concejo Distrital de este martes, el Concejal Andrés Onzaga presentó un balance sobre el acceso y la permanencia en la educación de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en la ciudad. En su intervención, enfatizó la urgencia de invertir más recursos para garantizar una educación verdaderamente inclusiva y con calidad.
El Concejal destacó la importancia del compromiso por parte de la Secretaría de Educación Distrital para avanzar con rapidez en la contratación de intérpretes de lengua de señas, asegurando que los estudiantes con discapacidad auditiva puedan iniciar sus clases sin retrasos. En este sentido, reconoció la gestión de la Secretaria de Educación, Isabel Segovia, quien ha garantizado que los intérpretes, modelos lingüísticos, apoyos pedagógicos y auxiliares de enfermería sean contratados de manera expedita. “Esperamos que este ritmo se mantenga y estaremos atentos para garantizar que los estudiantes con discapacidad cuenten con todo el personal necesario a su disposición”, afirmó Onzaga.
Además, el Concejal hizo un llamado a mejorar la infraestructura de los colegios para garantizar una inclusión efectiva en la comunidad educativa. Citó como ejemplo el caso del Colegio María Cano, en la localidad de Rafael Uribe, el cual no cuenta con rampas de acceso y cuyos ascensores se encuentran fuera de servicio, dificultando la movilidad de los estudiantes con discapacidad.
Por otra parte, Onzaga expresó su preocupación por el estado de los jardines infantiles administrados por la Secretaría Distrital de Integración Social, en los cuales se han recibido múltiples denuncias sobre problemas de plagas como mosquitos, cucarachas y roedores, debido a la falta de fumigaciones adecuadas. Asimismo, señaló que muchas instalaciones presentan humedad, lo que representa un riesgo para la salud de los niños y niñas.
En cuanto a la conectividad en estos centros educativos, el Concejal reconoció que los constantes robos de cableado han afectado el acceso a internet, complicando la labor del personal docente. No obstante, insistió en la necesidad de que la Secretaría Distrital de Integración Social tome medidas concretas para mitigar esta problemática y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo educativo de la primera infancia.
Si bien se han logrado avances en la inclusión educativa de niños, niñas y jóvenes con discapacidad, es crucial que el Distrito invierta más recursos y se comprometa con una inclusión real. No se trata solo de acceso a la educación, del cupo escolar, sino de garantizar que estos estudiantes tengan las condiciones necesarias para lograr un aprendizaje efectivo y de calidad.”
