“Es muy lamentable y preocupante la problemática de 1.600 estudiantes en condición de discapacidad a los que se les debe garantizar el acceso a una educación inclusiva de calidad. Donde varios padres de familia denuncian la terminación del programa “Aulas de Apoyo”, en los más de 12 colegios de Bogotá”, manifestó la concejal María Clara Name.
Actualmente, el Sistema de apoyos IED de la Secretaría de Educación Distrital tiene las aulas de apoyo, para 2.665 estudiantes con discapacidad atendidos. El equipo en aulas de apoyo está en 12 colegios de Bogotá, con 1.100 docentes de apoyo, 205 auxiliares de enfermería, 145 mediadores pedagógicos y comunicativos, 70 intérpretes de lenguajes de señas, 12 modelos lingüísticos y 2 guías intérpretes.
“Son varias las consecuencias actuales y potenciales de la eliminación de Aulas de Apoyo: riesgo de vulneración del derecho fundamental a la educación inclusiva, ausencia de criterios técnicos diferenciados, insuficiencia de docentes de apoyo pedagógico y de equipos interdisciplinarios, falta de capacitación docente especializada e imposibilidad de medir avances, hallazgos o necesidades de mejora, entre otras”, señalo la cabildante durante el debate en la Comisión de Gobierno.
“Es muy importante reiterar al Ministerio de Educación, el derecho fundamental a la educación: no basta la matrícula, se exige aprendizaje real, respeto al derecho a la igualdad con enfoque diferencial, aquí debe prevalecer el interés superior del niño. Cualquier decisión estructural sobre dicho programa debe estar precedida de estudios técnicos, pedagógicos y sociales robustos, articulados con la cartera de Educación a nivel nacional, y orientados a garantizar la continuidad, calidad y pertinencia del servicio educativo para los estudiantes con discapacidad”, puntualizó la concejal citante.
“Finalmente, queremos insistirle a la administración que, la eliminación de las Aulas de Apoyo Pedagógico sin garantías suficientes vulnera el Derecho Fundamental a la Educación Efectiva de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad, y el ingreso de niños a aulas regulares estaría promoviendo el bullyng escolar en los niños de los colegios de Bogotá”, expreso la concejal del partido verde.
