Más de 450 ciudadanos, junto con los concejales Julián Espinosa y Andrés Onzaga, radicaron una carta dirigida al alcalde Carlos Fernando Galán en la que solicitan detener el desmonte de las Aulas de Apoyo Pedagógico (AAP) en las instituciones educativas del Distrito.
La solicitud surge ante la preocupación por los efectos que esta decisión podría generar en la población estudiantil con discapacidad, así como en la calidad del sistema educativo en general. En la carta, los firmantes reconocen la importancia de avanzar hacia un modelo de educación inclusiva, pero advierten que su implementación debe garantizar condiciones reales y efectivas.
“La inclusión educativa no puede limitarse a la incorporación de estudiantes con discapacidad en aulas regulares sin los apoyos necesarios. Por el contrario, requiere de una estructura sólida que contemple profesionales especializados, formación docente y recursos pedagógicos adecuados”, señala el documento.
Asimismo, alertan que el desmonte de estos espacios sin una transición adecuada puede tener efectos contrarios a los esperados:
“El desmonte de aulas de apoyo pedagógico puede derivar en escenarios de exclusión dentro del aula, afectando tanto a los estudiantes con discapacidad como a la calidad del proceso educativo en general”.
Los firmantes también advierten que una implementación sin las condiciones necesarias podría trasladar nuevas cargas a los docentes, sin garantizar herramientas suficientes para responder a las necesidades de los estudiantes.
En ese sentido, la carta solicita a la administración distrital revisar esta decisión y garantizar que cualquier transformación en el modelo educativo priorice el derecho efectivo a la educación de las personas con discapacidad.
Finalmente, los ciudadanos hacen un llamado a avanzar en procesos de inclusión, pero de manera responsable: “Estamos convencidos de que Bogotá puede liderar un modelo de educación inclusiva de alta calidad, en el que la inclusión no sea únicamente una declaración normativa, sino una realidad que garantice el aprendizaje, la participación y la dignidad de todos los estudiantes.”.
